Fin de curso.


Y colorín colorado este Blog, por ahora, se ha acabado.

Debido a la pandemia del Coronavirus, las maestras de infantil de 3 años, quisimos crear un espacio de enseñanza-aprendizaje especial, en el que tuviera cabida las manualidades, las matemáticas, los cuentos, las psicomotricidad, la música, el Inglés, etc, pero también el cuidado de las emociones, miedos, tristezas, alegrías, frustración, etc.

Queríamos que fuera un lugar para toda la Comunidad Escolar, familias, alumn@s , maestr@s, y que nos sirviera de vía de comunicación en estos momentos tan complicados.

Espero que lo hayamos conseguido y que hayáis disfrutado del él.

¡Feliz verano y hasta pronto!.

Besitos,

Conso y M. Ángeles.




40.-Un tiempo de educación emocional

Hoy nuestra atención la vamos a fijar en la Educación Emocional.
Os pedimos que reviséis la página "El rincón de las emociones" y que nuestros peques realicen una actividad de las propuestas. 




Un saludo 

39. Peg + Gato criatura espacial. ¿Viajamos en cohete espacial?


Ver el vídeo de Peg + Gato "La criatura espacial"

https://www.youtube.com/watch?v=zSThxww7yzE

Trabaja retrocuenta 10- 9 - 8 - ...  y también 5 - 4 -3 -2- 1 -

Recuento de pollitos de diez en diez.

Hacer en plástica un cohete espacial con goma para hacer la retrocuenta.

Podéis hacer un cohete muy chulo de colores y acompañar a Peg y a su Gato.
(Hacerlo en cartón para que aguante).
Ponerle una goma en la parte de arriba y lo pegáis al marco de una puerta, por ejemplo. En la parte inferior podéis pegarle un trozo de lana.
Los peques van tirando para abajo mientras cuentan y luego lo sueltan para que despegue.
¡Buen viaje!
Cuento en la escuela:
1, 2 y 3...
 pero mi tito,
   que es astronauta
     cuenta al revés:
    3, 2, 1
     ¡Vuela el cohete
       hasta la luna!
Resultado de imaxes para dibujos de cohetes para colorear (con ...



38. Pintor de Holanda: Mondrian

Siguiendo con las actividades libres de esta semana, hoy martes os queremos presentar a un pintor holandés, Mondrian. Sí, sí, de Holanda, el lugar donde viajó nuestra amiga Carla.
Es un cuento que está en una web de libros libres. Si tenéis tiempo navegar por ella porque hay varios libros que os pueden gustar.
No hace falta descargar el libro se lee en línea.


Vamos a leer el libro e intentar que presten atención todo el tiempo y que estén bien sentados (ya sabemos que está resultando muy complicado que mantengan la atención mucho rato).
Después dibujaremos nuestro propio cuadro de Mondrian.
- Elegid bien los colores que usaba el pintor
- Elegid bien las formas
- Imaginad lo que queráis y manos a la obra!!!
Si las  personas que están en casa se animan es más divertido. Pintad cada uno una pintura y luego hacer vuestro propio museo.

Libro: https://weeblebooks.com/es/biografias/descubriendo-a-mondrian/

No es obligatorio pero si nos mandáis una foto con vuestras obras de arte estaríamos encantadas de ver el resultado. Un abrazo.




37. Pasapalabra

Para disfrutar toda la familia.
Vamos a jugar a PASAPALABRA. Podéis mandarnos la foto con vuestra puntuación y hacer un ranking. Publicaremos los/as ganadores/as.

¿Aceptáis el reto? Pinchad en comenzar.


https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6049489-conocemos_los_transportes.html



36. Evaluación. Ordenar cronológicamente

Ordenar secuencias de tres o cuatro elementos les suele costar un poquito todavía. Pero vamos a hacer algunas actividades para reforzarlo.

Ficha interactiva. ¿Qué hacemos de día, qué hacemos de noche?  (Es con micrófono pero no es necesario. Os saldrá de puntuación 8/10).


https://es.liveworksheets.com/fr538393zh

Ficha interactiva: Ordenar escenas de 3 elementos

https://es.liveworksheets.com/yu572458yo


Es importante que os expliquen las escenas oralmente y que cuando las tengan ordenadas os expliquen la secuencia completa con frases cada vez más largas. "El niño come"  le reforzamos para que amplíe "El niño ya se ha puesto la ropa y se sienta en la silla para desayunar cola cao con rosquillas"

Un saludo familias!


35. ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?



1.- Aprendemos la siguiente poesía.

A mí me gusta viajar
en moto o en bicicleta,
en barco, también en tren,
en coche, y en avioneta,
en autobús, en camión,
en globo, o monopatín,
siempre viaja que te viaja,
el viajar no tiene fin.

2.- Realizamos la ficha nº 20 del método: repasamos el camino y coloreamos de rojo el PIN que conteste a la pregunta. Vemos todo nuestro libro de fichas, las recordamos de una en una, luego pintamos cómo nos hemos sentido. PIN contento si nos hemos sentido bien o PIN triste si nos hemos sentido mal.
Dejadlos que os cuenten oralmente todo lo que han aprendido.


34. Evaluación Esquema corporal: Así soy yo

Vamos a coger un folio de colores, del color que más les guste y realizaremos un dibujo de sí mismo.

Antes de hacer el dibujo que nos vayan diciendo desde arriba hasta abajo todas las partes del cuerpo. Les ayudamos un poquito.
Lo ideal es que sepan nombrar:
- Cabeza
- Ojos
- Nariz
- Boca
- Orejas
- Cuello
- Tronco (suelen decir cuerpo o barriga)
- Hombros
- Brazos
- Manos
- Uñas
- Piernas
- Rodillas
- Pies

Si les falta algo se lo indicamos tocándole la parte del cuerpo y que ellos lo digan. Sin decirlo nosotros.

Ahora vamos a hacer un dibujo y como somos muy grandes tiene que ocupar todo el folio.
Podéis dibujarle un círculo para la cabeza en la parte superior y en la parte de abajo un "suelo" para que sepan que tienen que ocupar todo el espacio.

No hace falta colorearlo. Se puede hacer el dibujo con rotulador o con lápiz y que luego repasen el lápiz con rotulador.

¡Un abrazo!

33. Evaluación. Mi nombre

Vamos a hacer un cuadro para colgarlo en nuestra habitación.
     El cuadro tendrá nuestro nombre y lo decoraremos con pegatinas, puntitos de colores, rayitas, un dibujo nuestro, etc.
(Pintarle en el centro su nombre con mayúscula a lápiz y él/ella lo repasa con rotulador si tiene dificultad para hacerlo sólo/a)


     Para trabajar nuestro nombre haremos esta ficha. No hace falta que la imprimáis. es para que tengáis un modelo. Que escriban su nombre y cuenten cuántas letras tiene.

Ficha "MI NOMBRE"


     Si preferís hacer una manualidad en vez de pintura podemos hacer el gusanito de mi nombre.
Es muy divertido. Se buscan tapones de tetrabrik, de botellas o recortando círculos de cartón.
Se decora la cabeza del gusanito y se colocan detrás de la cabeza tantos tapones como letras tenga su nombre. Con rotulador se pinta una letra en cada tapón. Se puede jugar  a desordenar las letras para que lo hagan bien. También se puede hacer el gusanito con tapones de números y tienen que ordenarlos del 1 al 9 o la retrocuenta del 9 al 1.