18. "Yo para ser feliz quiero un tractor"



1.- Visualizamos y cantamos con el vídeo del tractor.

https://www.youtube.com/watch?v=_p2Ok6w2d4g

2.-Realizamos la ficha nº 15: decoramos el tractor y le picamos las ruedas.

17. Letras móviles

Vamos a tener esta cuadrícula de letras para recortar y montar palabras.
Si no tenéis impresora se las podéis escribir en un folio.
Que sea un adulto el que recorte las letras.

Pueden ellos recortar las vocales de las dos tiras iniciales siempre que le cortéis la tira larga y ellos sólo las letras.

En la ficha del tractor pueden buscar las letras que lo componen y pegarlas debajo.

Ficha Letras Móviles



Estas letras las utilizaremos a partir de ahora en varias actividades.

Recordamos el Abecedario

Vamos a cantar el abecedario


16.- "MIS GAFAS MÁGICAS"

  1.  Decora las gafas mágicas, y desprende el troquel, a continuación  pégale papel de celofán de colores por detrás y ya las tienes preparadas.






2.-Vamos a aprovechar estos días para descubrir todo lo que hemos aprendido de la calle y los medios de transporte. ¡¡Ponte tus gafas para verlo todo genial!!!
Busca: 
- Un semáforo
- Un paso de cebra
- Una señal con forma de triángulo
- Una señal con forma redonda
- Una señal de Stop
- Un coche rojo
- Un autobús
- Una moto
- Lee dos matrículas de un coche que te guste

3.- Hay dos fichas. 

Imprime la ficha 1 y al llegar a casa dibuja lo que has visto en la calle. (Si no podéis imprimirla copiarla en un folio o que dibuje lo que ha visto en la calle y le ponéis el nombre que os diga)



o lleva la lista a la calle y ve tachando todo lo que encuentres. ¿Eres capaz de ver 4 semáforos? ¿motos? ¿señales de trafico en forma de triángulo? (No hace falta imprimirla, podéis copiarla en un folio)





¡¡¡¡Qué disfrutéis del paseo!!!!













15.- Aprendemos las señales de tráfico.




1.- Vemos el vídeo sobre las señales de tráfico:


2.- Realizamos la ficha nº 12" " Paso de niños" y la ficha nº 17" Señales de tráfico"


Si hemos sido unos campeones y campeonas terminando genial las fichas os regalamos un súper vídeo de POCOYO para que os riais con él... está tan loco Pocoyó!!!! 


14.- Mi coche favorito.




1.- Escucha y canta la canción " En mi coche voy"

https://www.youtube.com/watch?v=mj83S88CSX4

2.- Sabéis que los coches tienen Nombre y Apellidos y fecha de nacimiento?????
Pues si, es la Marca del coche y la Matrícula. Podéis buscarla en vuestro coche familiar y copiarla en la ficha. Pregúntaselo a tus papás.
(Haced en casa una ficha según este modelo. Si queréis imprimirla (no es necesario) os dejamos el enlace del pdf.)  Ficha matrícula





3.- Decora después el coche, dibuja a personas en su interior, saca el troquel y ya está listo para jugar.

Espero que te diviertas.



13.- "Carreteras locas" Psicomotricidad.

 1.- Psicomotricidad. "Carreteras locas"

Aquí os dejamos una sesión de psicomotricidad para que os mováis un montón!
Sesión de Psicomotricidad: carreteras locas

2.- Carreteras locas.

Después de la Psicomotricidad y cómo vuelta a la calma, en un folio en blanco pegamos gomets de colores con una cierta separación, a continuación unimos dos gomets con carreteras hechas de bucles con rotuladores de colores.


12.- Los sonidos de mi ciudad.

 1.- Mira y  escucha el vídeo y  adivina los sonidos de la ciudad.

2.- Realiza la ficha del libro nº 10 " Los coches con sirena".


3.- Adivina-adivinanza :

Cuando a un ladrón 
voy a atrapar,
la sirena
hago sonar.
¿Quién soy?


11.- "El juego de la oca" ABN

 1.- Retahila para contar:

Si voy en coche, cuento por la noche: 1.2.3.4.5.6.7...
Si voy en autobús; cuento como tú: 1,2,3,4,5,6,7,8
Si voy en camión, cuento un montón: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
Si voy en moto, cuento y boto: 1,2,3,4,5,6,7....
Si voy en bicicleta, cuento con Marieta: 1,2,3,4,5...
Si voy en triciclo,cuento con mimo: 1,2,3,4,5,6...
Si voy en tren,cuento muy bien: 1,2,3,4,5,6

2.- Realizo y juego con el " Juego de la Oca". (Lo podéis encontrar en las páginas interiores del libro de información de la unidad)




La oca se puede decorar a lo largo de estos días: cada casilla de un color, colocar en una casilla un coche, en otra una bicicleta, un avión, un tractor,.. cómo queráis. Seguro que se queda súper bonito!




10.- Taller de coches de cartón


Taller de coches de cartón.




1.- Materiales:

- Rollos de papel higiénico.
- Pinturas.
- Pincel.
- Cartón fino.
- Tijeras.
- Pegamento.
- Encuadernadores de mariposa o chinchetas.

2.- Elaboración: 

A.- En primer lugar, pintaremos el rollo de papel higiénico del color que más nos guste, y lo dejaremos secar. 

B.-Mientras se seca, en un trozo de cartón fino, recortaremos circunferencias pequeñas para similar las ruedas del coche. Estas las pintaremos de color blanco y negro, típica de las del coche. Además la insertaremos en las 4 esquinas del rollo de papel higiénico a través de los encuadernadores.

C.-Por último, recortaremos un rectángulo de la parte superior del rollo para hacer el asiento. También, para darle más credibilidad, haremos un pequeño volante y lo pegaremos delante del asiento.

           Espero que os guste y os divirtáis con vuestra familia.

9.- "La calesa del padre Junier"

 1.- Comentamos con nuestras familias la evolución de los automóviles desde los carros hasta los coches actuales.

2.- Realizamos la ficha de arte (Lámina suelta, no está en el cuaderno de Pin) "La calesa del padre Junier" de Henri Rousseau.

- Le ponemos música tranquila para observar la lámina. (Jazz)


- Observan el cuadro en silencio, se lo tapamos y les hacemos preguntas sobre él.

- Hablamos sobre La Calesa .

-¿ Existen hoy Calesas o coches de caballos?

- Le decimos quién lo pintó y sus principales características.

-Por último realizamos la ficha.








8.- Jugamos a " Rojo, amarillo y verde"

 1.- Cantamos y dramatizamos la canción " El coche de papá".

2.- Comentamos la siguiente ficha:


3.- Realizamos la ficha nº 2 del libro " El semáforo"
Podemos ver primero el siguiente vídeo para que los afiancen mejor. 
Este niño se llama Jota-Jota, va a aprender a cruzar la calle. ¡Mira qué bien lo hace1 







4.- Hacemos una serie de tres colores (rojo, amarillo y verde) con macarrones vegetales.
También pueden hacer la ficha interactiva (libre) 


7.- SOY POLICÍA DE TRÁFICO.


1.- Leemos el cuento de los Goguis" Vuelvo ahora".
Después de contarle el cuento a nuestro hijo-a, conversamos sobre las imágenes y el vocabulario nuevo que aparece y posteriormente lo leen ellos con los pictogramas que hay en las páginas.

El cuento lo tenéis en vuestro material. En la última página podéis leerlo completo. Si queréis podéis acceder a la web de Vicens Vives y que lo escuchen. (Tercer Trimestre - Cuento 6)






2.-Realizamos la ficha nº 1 del libro," El policía de tráfico"



3.-Observar cuando salgáis  a pasear a la calle a los policías de tráfico. ¿qué hacen?, ¿cómo van vestidos?, ¿ qué pasa si no cumplimos sus ordenes?etc.


6.- ¡ VIAJAMOS EN TREN ! - Sesión de Psicomotricidad

 ¡¡Milan nos explica su viaje a la Playa de Torremolinos y ha ido en tren!!! ¡Qué suerte!

Sería bueno que vierais el viaje de Milan antes de comenzar el trabajo de hoy. 


1.- Adivinanza.

El camino es de hierro,
de él no puedo salir.
Chaca, chaca, chaca, chaca,
la máquina tira de mí.
¿ Quién soy?



2.- Sesión de Psicomotricidad: El Tren. 



La sesión comienza con canciones para bailar de motivación, tres juegos  y una relajación (es un poco larga, cortarla cuando los veáis que no la siguen).
 
Materiales para la sesión: 
- Dos barreños/dos cajas o similar. 
- 20/30 piezas de juguete que tengáis en casa; podéis mezclarlos: tacos de plástico, piezas de algún juego, cochecitos, animales, … 

3.- Realiza la ficha del libro de los Goguis nº 11, " El tren" ( por delante y por detrás). Antes de dibujar que expliquen verbalmente la serie. 









5.- Aprendemos la canción


1º Nos aprenderemos la canción " El cocherito , leré".

El cocherito, leré                                   
me dijo anoche, leré
que si quería, leré
montar en coche, leré.

Y yo le dije, leré
con gran salero, leré
no quiero coche,leré
que me mareo, leré.

El nombre de María
que cinco letras tiene:
la M, la A, la R, la I, la A.
MA-RI-A.

https://www.youtube.com/watch?v=j02rn8TjaxM

2º Realizamos la ficha nº 7 "El coche grúa"( por delante y por detrás).
     Para que recorten cuadraditos de colores coger la cuartilla de papel charol del material y le cortáis dos o tres tiras de un dedo de grosor a lo largo. Se las damos y ellos/as van cortando cuadraditos. Les decimos que pequeños a veces le salen rectángulos enormes!!! 
    
     Les podemos enseñar un capítulo de la mecánica "doctora McWheelie" para realizar la ficha  que hay detrás. Cuando nos expliquen oralmente lo que está sucediendo, que vayan utilizando vocabulario trabajado.  (La mujer/el hombre por el mecánico/la mecánica, "coge esto" por "coge las herramientas", "aquí" por "el motor",.. se lo decís bien y que ellos/as lo repitan pero sin agobiarles, ya lo irán fijando.) 


Capítulo Doctora McWheelie y el camión grúa: https://www.youtube.com/watch?v=A2woAPJB3jQ


3º Decorando nuestro nombre: El nombre de... 

Ahora volvemos a decir la canción pero con su nombre: El nombre de Milán que 5 letras tiene la M - la I - La L … ; El nombre de ESMERALDA que 9 letras tiene la E - la S - la M … 

     Si los vemos con ganas, que elijan un folio de colores (el color que quieran) y escriban su nombre en mayúscula muy grande y luego lo decoren con papelitos de colores (si les ha sobrado amarillo o con otros colores). Y al lado del nombre que se dibujen.
Si no tienen ganas, ahí os dejamos la actividad para otro momento. 
     Cuando terminen esta actividad cogemos una pegatina de PIN que hay en la última hoja del libro y se la pegamos diciéndole que lo han hecho genial!!!! 


4.- Huellas de neumáticos


Motivaremos la ficha con un juego de estampado y después la realizarán. 

1.- Juego de estampado.

- Echaremos un poco de tempera  en un plato.
- Cogeremos un coche pequeño de juguete e impregnaremos las ruedas con la tempera.
- Haremos rodar el coche sobre un folio de colores hasta que no pinte y dejaremos las ruedas marcadas hasta que el folio esté "lleno".
- Si queremos que sea más divertido podemos utilizar tempera de distintos colores.
          - Cuando se seque la pintura pedirle que se invente un título para lo que habéis hecho y que lo escriba en la hoja. (En mayúscula) 

VARIANTE: Si no tenemos pintura en casa podemos jugar con la plastilina. Que hagan una bola, la extiendan bien y pasar los coches para hacer huellas en la plastilina. (Hay que limpiar luego bien los coches para quitarle los pizquitos de plasti que queden... ) 
       

2.- Realización de la ficha nº 6 "El aparcamiento" (por delante y por detrás).



3.-MATEMÁTICAS.


1.- Juego" ¿ Cuántas tengo?

     Jugamos con nuestro hijo/a con cuatro garbanzos cada uno que guardaremos en el bolsillo. Primero uno sacará un nº de garbanzos (los que quiera) guardados en el puño cerrado y preguntará:  ¿cuántos tengo? Si acierta se les da y los guarda junto a los suyos; si no acierta tendrá que darle el nº correspondiente de garbanzos al que ha hecho la pregunta. Gana quién tenga mayor nº de garbanzos.
     También se puede jugar con los dedos de las manos, pero les costará un poco más.




2.- Realizar la ficha nº 4 " El motor y el maletero" (por delante y por detrás).


 

2.- Psicomotricidad: Somos coches



1.- Juego " El garaje".


    Los niños/as simularán que llevan un volante y al ritmo de la música " En el auto de papá" se moverán según nuestras indicaciones, hacia delante, hacia atrás y stop.

https://www.youtube.com/watch?v=enVHR3HTxas


2.- Realización de la ficha nº 3 del libro,"El coche y sus características", por delante y por detrás. (En la página de detrás explica las actividades que hay que hacer en la ficha).





3.- Si al niño/a le gusta mucho la ficha también la puede hacer interactiva.
(Vicens vives - Licencias - Infantil Los Goguis - Puerta de Goguilan - 3 años - Tercer Trimestre - Unidad 6)

1.- EL VIAJE DE MI VIDA

Comenzamos nuevo proyecto. 


Vamos a introducirlo con vuestras aportaciones. 
Cada niño/a tiene que explicar a sus compañeros/as en un vídeo o con fotografías que tenga en un álbum o que se vean en el ordenador/Tablet/móvil un VIAJE que haya realizado y le haya encantado. 


Las familias tendréis que ayudarnos con la tarea recordando lo que hicisteis con él/ella y lo que visitasteis. (Puede ser un viaje en coche a la playa, en tren a Madrid o en bicicleta a Las Ermitas de Córdoba. ¡Cualquier desplazamiento nos vale!. )
Los mayores también nos pueden ayudar en el proyecto y explicarnos "el viaje de su vida". ¿Os atrevéis?
Vamos a intentar recorrer el mundo con las experiencias de todos/as. 




FICHA: (En folio en blanco, no es necesario que la imprimáis). FICHA INICIAL

¡¡¡¡Buen viaje!!!!



39. POESÍA para aprender.

Si  queréis hacer la ficha os dejamos aquí el enlace


38. ¿Qué sabemos de los pollitos?

Estamos terminando el proyecto y en clase siempre hacemos mapas conceptuales para ver cuánto hemos aprendido.
Si podéis en casa recapitular y hablar con ellos/as de todo lo que han aprendido de la granja, los animales, los cuidados, etc.
Luego pueden hacer esta ficha con vuestra ayuda. En cada recuadro pueden dibujar lo que saben o escribir el nombre. (Por ejemplo un niño puede querer escribir la palabra HUEVO  o dibujar un huevo. Si quieren escribirla se la ponemos al lado en un papel para que puedan copiarla o le decimos que le hagan como a ellos le salga)
No hace falta imprimir la ficha. Podéis hacerla en un folio y le hacéis los cuadros a mano.
Un saludo!

Si queréis imprimir la ficha o copiarla esta es:  ¿Qué hemos aprendido?

37. Sesión de Psicomotricidad

Hola!!!
¿Qué tal ha ido el puente? Esperamos que hayáis salido un poquito y estéis más felices!!!

Hoy os tenemos preparada una sesión de Psicomotricidad que tanto os gusta.
La duración aproximada es de 45 minutos (el vídeo dura 34 minutos y el tiempo que le dedique el peque / la peque a realizar el dibujo en folio en blanco).

Un abrazo

Sesión Psicomotricidad